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海歸自閉癥教育專家林晚星放棄海外優(yōu)厚待遇，毅然回到家鄉(xiāng)的晨光特殊學(xué)校任教。她沒(méi)想到會(huì)在這里遇到曾經(jīng)的初戀情人陸衍之，而陸衍之如今已是這所學(xué)校的校長(zhǎng)。兩人面對(duì)一群特殊的孩子，過(guò)去的感情與現(xiàn)在的理念沖突悄然展開(kāi)。
林晚星拖著行李箱回到濱海小城，七年前她從這里考入重點(diǎn)大學(xué)，后赴海外深造，如今已是小有名氣的自閉癥教育專家。導(dǎo)師為她爭(zhēng)取到留在國(guó)外頂尖研究機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，但她拒絕了。林晚星來(lái)到晨光特殊學(xué)校報(bào)到，這是一所創(chuàng)辦二十年的老牌特教學(xué)校，收納了來(lái)自周邊地區(qū)的特殊兒童。
校長(zhǎng)辦公室里，林晚星見(jiàn)到了陸衍之。兩人對(duì)視片刻，俱是一愣。陸衍之比從前更加成熟穩(wěn)重戴著無(wú)框眼鏡，穿著一絲不茍的白襯衫。短暫的沉默后，陸衍之伸出手歡迎她回來(lái)。林晚星注意到他辦公桌上還擺放著大學(xué)時(shí)兩人的合影，心里泛起漣漪。
林晚星被安排擔(dān)任融合班班主任。第一次走進(jìn)教室，她面對(duì)的是十幾個(gè)患有自閉癥、多動(dòng)癥和智力障礙的孩子。其中有父母離異、性格叛逆的夏冬，有從不開(kāi)口說(shuō)話、沉浸在自己世界里的自閉癥女孩小雨，還有因父母期望過(guò)高而沉默寡聞的少年阿杰。林晚星用專業(yè)方法嘗試與孩子們交流，卻發(fā)現(xiàn)效果并不理想。
放學(xué)的路上，林晚星與陸衍之在校園櫻花樹(shù)下再次相遇。兩人回憶起當(dāng)年在大學(xué)圖書館初遇的往事，話題卻很快轉(zhuǎn)到教育理念上。林晚星認(rèn)為應(yīng)該為每個(gè)孩子制定個(gè)性化教學(xué)方案，陸衍之則堅(jiān)持認(rèn)為規(guī)范化的管理更適合特殊學(xué)校。爭(zhēng)論間，夏冬突然沖過(guò)來(lái)，推了林晚星一把就跑遠(yuǎn)了。林晚星顧不得爭(zhēng)執(zhí)，立即追了上去。
