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教育局領導來校調研，特教工作面臨重大考驗。林晚星大膽提出創新教學方案，卻遭到保守派反對。陸衍之公開支持她，兩人站在同一戰線。
上午九點，教育局調研組抵達學校。會議室里氣氛嚴肅，調研組組長李主任開門見山：“聽說林老師提倡取消部分課程，改用社會實踐教學？”
林晚星站起身，掏出準備好的資料：“我認為對于特殊孩子來說，課堂知識固然重要，但融入社會的實踐能力更加關鍵。我建議每周增加兩次外出實踐課程?！?/p>
反對聲隨即響起，教務主任王老師皺眉道：“安全風險誰來承擔？出了事誰負責？”林晚星一時語塞。
這時陸衍之開口了：“我支持林老師的方案。特殊教育的目的不是把他們關在象牙塔里，而是讓他們學會如何在這個社會生存?！彼鹕碜叩搅滞硇巧磉叄鞍踩矫?，我會親自跟進，請各位放心。”
調研組最終同意先試行三個月。晚上林晚星請陸衍之吃飯作為感謝，餐廳燈光柔和，兩人聊起往事才知道當年陸衍之選擇留在家鄉，也是因為放心不下這些孩子。
陸衍之的公開支持讓林晚星十分感動，兩人之間的關系突破了單純的同事界限。林晚星開始重新審視眼前這個成熟穩重的男人。
