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林晚星在陸衍之的建議下調(diào)整教學(xué)方案，取得了顯著成效。與此同時(shí)，她偶然發(fā)現(xiàn)陸衍之多年前收藏的一張兩人曾經(jīng)的合照，往事浮現(xiàn)心頭。
林晚星采納陸衍之的建議，將情境模擬訓(xùn)練改為漸進(jìn)式教學(xué)，先從一對(duì)一互動(dòng)開(kāi)始。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生周小雨在繪畫(huà)方面天賦異稟，決定以藝術(shù)為切入點(diǎn)幫助她建立自信。
周小雨的作品在學(xué)校走廊展出那天，林晚星邀請(qǐng)陸衍之前來(lái)觀看。陸衍之站在那幅充滿想象力的畫(huà)作前，久久不語(yǔ)。他告訴林晚星："你找到了打開(kāi)她心靈的鑰匙。"這是兩人自爭(zhēng)執(zhí)后第一次心平氣和地交流。
傍晚，林晚星在整理教師辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)陸衍之辦公桌抽屜里藏著一張泛黃的照片——那是大學(xué)時(shí)期兩人在校慶晚會(huì)上的合影。她的心猛地一緊，原來(lái)他一直沒(méi)有忘記。
林晚星對(duì)陸衍之的感情變得復(fù)雜起來(lái)，她開(kāi)始理解他當(dāng)年的不告而別或許有難言之隱。而陸衍之在看到林晚星幫助學(xué)生成長(zhǎng)后，對(duì)她的感情也更加深厚。兩人的關(guān)系悄然發(fā)生著變化。
